{"id":159,"date":"2025-11-24T15:56:18","date_gmt":"2025-11-24T15:56:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.urbing.org\/?page_id=159"},"modified":"2026-10-14T10:44:53","modified_gmt":"2026-10-14T10:44:53","slug":"storia-di-urbing","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.urbing.org\/index.php\/storia-di-urbing\/","title":{"rendered":"Storia di UrbIng"},"content":{"rendered":"\n
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Le origini<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

UrbIng prende il via nell\u2019ottobre del 2001 presso l\u2019Universit\u00e0 di Salerno, per iniziativa del Prof. Roberto Gerundo, nata fra spontaneismo e ottimismo, con l\u2019intento di promuovere un nuovo impegno delle allora facolt\u00e0 di Ingegneria a favore dell\u2019insegnamento dell\u2019Urbanistica. Alla prima e sperimentale riunione parteciparono, in particolare, i seguenti docenti: Dino Borri e Angela Barbanente (Politecnico di Bari), Roberto Busi (Universit\u00e0 di Brescia), Giuseppe Las Casas (Universit\u00e0 della Basilicata), Giuseppe Imbesi e Paolo Colarossi (Universit\u00e0 di Roma La Sapienza), Giovanni Giannattasio e Franco Rossi (Universit\u00e0 della Calabria).<\/p>\n\n\n\n

Il tema in esame consisteva nel rilanciare il ruolo e un pi\u00f9 qualificato protagonismo della Tecnica e pianificazione urbanistica, identificato nel Settore scientifico disciplinare Icar 20, e, pi\u00f9 residualmente, dell\u2019Urbanistica, Ssd Icar 21, in tendenziale sofferenza e progressiva emarginazione nelle facolt\u00e0 di Ingegneria italiane.<\/p>\n\n\n\n

Nasce cos\u00ec un\u2019organizzazione informale, che proprio di tale caratteristica ha fatto il suo punto di forza: una rete solidale e non gerarchica dei docenti di Tecnica e pianificazione urbanistica e di Urbanistica nei Corsi di studio di Ingegneria delle Universit\u00e0 italiane.<\/p>\n\n\n\n

Il Prof. Roberto Gerundo ne \u00e8 stato Coordinatore nazionale dalla fondazione fino al 2024. Attualmente il ruolo di coordinatore \u00e8 tenuto dal Prof. Beniamino Murgante dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi della Basilicata.<\/p>\n\n\n\n

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Una voce nel dibattito istituzionale<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

L\u2019interesse per UrbIng scatur\u00ec anche dai quadri normativi di riferimento, in formazione in quegli anni, connessi sia al nuovo assetto delle professioni di ingegnere e architetto sia ai processi di riforma universitari, e crebbe rapidamente.<\/p>\n\n\n\n

Nel giugno 2001, infatti, il D.P.R. n. 328 aveva riorganizzato gli ordini professionali. Per la prima volta dalla nascita della professione moderna, l’Ingegneria veniva divisa in tre settori: Civile e Ambientale, Industriale e dell’Informazione. Anche la figura dell’architetto veniva articolata in quattro ambiti: Architettura, Pianificazione territoriale, Paesaggistica e Conservazione dei beni architettonici e ambientali.<\/p>\n\n\n\n

Nel dibattito che ne segu\u00ec emerse una lettura delle nuove norme che rischiava di escludere gli ingegneri civili e ambientali dalle competenze professionali in campo urbanistico. UrbIng contribu\u00ec in modo sostanziale a evitare questo esito, difendendo il valore dei percorsi di studio in tecnica urbanistica offerti dalle facolt\u00e0 di Ingegneria Civile, Ambientale ed Edile-Architettura.<\/p>\n\n\n\n

Pochi anni prima, la riforma delle classi di laurea (legge n. 127\/1997) aveva moltiplicato i percorsi universitari, con il rischio di frammentare le competenze. Per tutto il primo decennio del secolo, una delle missioni di UrbIng fu proprio contrastare questa tendenza, sostenendo una formazione che costruisse prima basi solide e solo dopo le specializzazioni.<\/p>\n\n\n\n

Accanto all’Istituto Nazionale di Urbanistica (INU) e alla Societ\u00e0 Italiana degli Urbanisti (SIU), UrbIng ha partecipato alle consultazioni delle societ\u00e0 scientifiche promosse dal Consiglio Universitario Nazionale (CUN). Questo lavoro ha contribuito alla definizione dei settori concorsuali, stabiliti con il D.M. 29 luglio 2011, n. 336, che ha riconosciuto il settore della pianificazione e progettazione urbanistica e territoriale.<\/p>\n\n\n\n

Pi\u00f9 di recente, UrbIng ha dato il proprio contributo alla cosiddetta Riforma dei Saperi del 2022, che ha aggiornato le declaratorie dei settori scientifico-disciplinari e li ha ricondotti ai nuovi Gruppi scientifico-disciplinari (GSD), al posto dei settori concorsuali.<\/p>\n\n\n\n

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La didattica e i Quadernetti<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Nei primi anni Duemila UrbIng si \u00e8 concentrata soprattutto sull’insegnamento delle materie urbanistiche nei corsi di Ingegneria. Le discipline urbanistiche hanno cos\u00ec conquistato uno spazio significativo nei corsi di laurea in Ingegneria Edile-Architettura, a riconoscimento europeo. Anche nei corsi di Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio la loro presenza \u00e8 diventata rilevante, affiancando i saperi pi\u00f9 settoriali dell’Ingegneria sanitaria, geotecnica e idraulica. Nell’Ingegneria Civile, invece, lo spazio dedicato all’urbanistica si \u00e8 progressivamente ridotto in gran parte degli Atenei.<\/p>\n\n\n\n

Di questo impegno resta traccia nella collana Quadernetti per la Didattica<\/em><\/strong>, pubblicata da UrbIng in cinque numeri tra il 2003 e il 2010. Di seguito si riportano le copertine realizzate per ognuno dei Quadernetti.<\/p>\n\n\n\n

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Quadernetti per la Didattica, n. 1 (2003)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Quadernetti per la Didattica, n. 2 (2004)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Quadernetti per la Didattica, n. 3 (2006)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Quadernetti per la Didattica, n. 4 (2008)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Quadernetti per la Didattica, n. 5 (2010)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Oltre la didattica<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Con il tempo la rete ha ampliato il proprio raggio d’azione, dando vita a filoni di lavoro ospitati di volta in volta da sedi diverse:<\/p>\n\n\n\n